高考考查的不仅仅是一些基础知识,要想学好数学,一定要掌握一定的数学思想和数学思维,学会用数学思维解决问题,下面是小编为大家整理的关于高考数学专项练习试题,希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!
高考数学专项练习试题
【资料图】
一、选择题
1.若点P是两条异面直线l,m外的任意一点,则( )
A.过点P有且仅有一条直线与l,m都平行
B.过点P有且仅有一条直线与l,m都垂直
C.过点P有且仅有一条直线与l,m都相交
D.过点P有且仅有一条直线与l,m都异面
答案:B 命题立意:本题考查异面直线的几何性质,难度较小.
解题思路:因为点P是两条异面直线l,m外的任意一点,则过点P有且仅有一条直线与l,m都垂直,故选B.
2.如图,P是正方形ABCD外一点,且PA平面ABCD,则平面PAB与平面PBC、平面PAD的位置关系是( )
A.平面PAB与平面PBC、平面PAD都垂直
B.它们两两垂直
C.平面PAB与平面PBC垂直,与平面PAD不垂直
D.平面PAB与平面PBC、平面PAD都不垂直
答案:A 解题思路: DA⊥AB,DAPA,AB∩PA=A,
DA⊥平面PAB,又DA平面PAD, 平面PAD平面PAB.同理可证平面PAB平面PBC.把四棱锥P-ABCD放在长方体中,并把平面PBC补全为平面PBCD1,把平面PAD补全为平面PADD1,易知CD1D即为两个平面所成二面角的平面角,CD1D=APB,
CD1D<90°,故平面PAD与平面PBC不垂直.
3.设α,β分别为两个不同的平面,直线lα,则“lβ”是“αβ”成立的( )
A.充分不必要条件
B.必要不充分条件
C.充要条件
D.既不充分也不必要条件
答案:A 命题立意:本题主要考查空间线面、面面位置关系的判定与充分必要条件的判断,意在考查考生的逻辑推理能力.
解题思路:依题意,由lβ,lα可以推出αβ;反过来,由αβ,lα不能推出lβ.因此“lβ”是“αβ”成立的充分不必要条件,故选A.
4.若m,n为两条不重合的直线,α,β为两个不重合的平面,则下列结论正确的是( )
A.若m,n都平行于平面α,则m,n一定不是相交直线
B.若m,n都垂直于平面α,则m,n一定是平行直线
C.已知α,β互相垂直,m,n互相垂直,若mα,则nβ
D.m,n在平面α内的射影互相垂直,则m,n互相垂直
答案:B 解题思路:本题考查了空间中线面的平行及垂直关系.在A中:因为平行于同一平面的两直线可以平行,相交,异面,故A为假命题;在B中:因为垂直于同一平面的两直线平行,故B为真命题;在C中:n可以平行于β,也可以在β内,也可以与β相交,故C为假命题;在D中:m,n也可以不互相垂直,故D为假命题.故选B.
5.如图所示,已知正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长为2,长为2的线段MN的一个端点M在棱DD1上运动,另一端点N在正方形ABCD内运动,则MN的中点的轨迹的面积为( )
A.4π B.2π
C.π D.-π
答案:D 解题思路:本题考查了立体几何中的点、线、面之间的关系.如图可知,端点N在正方形ABCD内运动,连接ND,由ND,DM,MN构成一个直角三角形,设P为NM的中点,根据直角三角形斜边上的中线长度为斜边的一半可得,不论MDN如何变化,点P到点D的距离始终等于1.故点P的轨迹是一个以D为中心,半径为1的球的球面,其面积为.
技巧点拨:探求以空间图形为背景的轨迹问题,要善于把立体几何问题转化到平面上,再联合运用平面几何、立体几何、空间向量、解析几何等知识去求解,实现立体几何到解析几何的过渡.
6.如图是一几何体的平面展开图,其中四边形ABCD为正方形,E,F分别为PA,PD的中点,在此几何体中,给出下面四个结论:
直线BE与直线CF是异面直线;直线BE与直线AF是异面直线;直线EF平面PBC;平面BCE平面PAD.
其中正确结论的序号是( )
A.1 B.1
C. 3D.4
答案:B 解题思路:本题考查了立体几何中的点、线、面之间的关系.画出几何体的图形,如图,由题意可知,直线BE与直线CF是异面直线,不正确,因为E,F分别是PA与PD的中点,可知EFAD,所以EFBC,直线BE与直线CF是共面直线;直线BE与直线AF是异面直线,满足异面直线的定义,正确;直线EF平面PBC,由E,F是PA与PD的中点,可知EFAD,所以EFBC,因为EF平面PBC,BC平面PBC,所以判断是正确的;由题中条件不能判定平面BCE平面PAD,故不正确.故选B.
技巧点拨:翻折问题常见的是把三角形、四边形等平面图形翻折起来,然后考查立体几何的常见问题:垂直、角度、距离、应用等问题.此类问题考查学生从二维到三维的升维能力,考查学生空间想象能力.解决该问题时,不仅要知道空间立体几何的有关概念,还要注意到在翻折的过程中哪些量是不变的,哪些量是变化的.
二、填空题
7.如图,四边形ABCD为菱形,四边形CEFB为正方形,平面ABCD平面CEFB,CE=1,AED=30°,则异面直线BC与AE所成角的大小为________.
答案:45° 解题思路:因为BCAD,所以EAD就是异面直线BC与AE所成的角.
因为平面ABCD平面CEFB,且ECCB,
所以EC平面ABCD.
在RtECD中,EC=1,CD=1,故ED==.
在AED中,AED=30°,AD=1,由正弦定理可得=,即sin EAD===.
又因为EAD∈(0°,90°),所以EAD=45°.
故异面直线BC与AE所成的角为45°.
8.给出命题:
异面直线是指空间中既不平行又不相交的直线;
两异面直线a,b,如果a平行于平面α,那么b不平行于平面α;
两异面直线a,b,如果a平面α,那么b不垂直于平面α;
两异面直线在同一平面内的射影不可能是两条平行直线.
上述命题中,真命题的序号是________.
答案: 解题思路:本题考查了空间几何体中的点、线、面之间的关系.根据异面直线的定义知:异面直线是指空间中既不平行又不相交的直线,故命题为真命题;两条异面直线可以平行于同一个平面,故命题为假命题;若bα,则ab,即a,b共面,这与a,b为异面直线矛盾,故命题为真命题;两条异面直线在同一个平面内的射影可以是:两条平行直线、两条相交直线、一点一直线,故命题为假命题.
9.如果一个棱锥的底面是正多边形,并且顶点在底面的射影是底面的中心,这样的棱锥叫做正棱锥.已知一个正六棱锥的各个顶点都在半径为3的球面上,则该正六棱锥的体积的最大值为________.
答案:16 命题立意:本题以球的内接组合体问题引出,综合考查了棱锥体积公式、利用导数工具处理函数最值的方法,同时也有效地考查了考生的运算求解能力和数学建模能力.
解题思路:设球心到底面的距离为x,则底面边长为,高为x+3,正六棱锥的体积V=_(9-x2)_6(x+3)=(-x3-3x2+9x+27),其中0≤x<3,则V′=(-3x2-6x+9)=0,令x2+2x-3=0,解得x=1或x=-3(舍),故Vmax=V(1)=(-1-3+9+27)=16.
10.已知三棱锥P-ABC的各顶点均在一个半径为R的球面上,球心O在AB上,PO平面ABC,=,则三棱锥与球的体积之比为________.
答案: 命题立意:本题主要考查线面垂直、三棱锥与球的体积计算方法,意在考查考生的空间想象能力与基本运算能力.
解题思路:依题意,AB=2R,又=,ACB=90°,因此AC=R,BC=R,三棱锥P-ABC的体积VP-ABC=PO·SABC=_R__R_R=R3.而球的体积V球=R3,因此VP-ABCV球=R3R3=.
三、解答题
11.如图,四边形ABCD与A′ABB′都是正方形,点E是A′A的中点,A′A平面ABCD.
(1)求证:A′C平面BDE;
(2)求证:平面A′AC平面BDE.
解题探究:第一问通过三角形的中位线证明出线线平行,从而证明出线面平行;第二问由A′A与平面ABCD垂直得到线线垂直,再由线线垂直证明出BD与平面A′AC垂直,从而得到平面与平面垂直.
解析:(1)设AC交BD于M,连接ME.
四边形ABCD是正方形,
M为AC的中点.
又 E为A′A的中点,
ME为A′AC的中位线,
ME∥A′C.
又 ME?平面BDE,
A′C?平面BDE,
A′C∥平面BDE.
(2)∵ 四边形ABCD为正方形, BD⊥AC.
∵ A′A⊥平面ABCD,BD平面ABCD,
A′A⊥BD.
又AC∩A′A=A, BD⊥平面A′AC.
BD?平面BDE,
平面A′AC平面BDE.
12.如图,在直四棱柱ABCD-A1B1C1D1中,已知DC=DD1=2AD=2AB,ADDC,ABDC.
(1)求证:D1CAC1;
(2)设E是DC上一点,试确定E的位置,使D1E平面A1BD,并说明理由.
命题立意:本题主要考查空间几何体中的平行与垂直的判定,考查考生的空间想象能力和推理论证能力.通过已知条件中的线线垂直关系和线面垂直的判定证明线面垂直,从而证明线线的垂直关系.并通过线段的长度关系,借助题目中线段的中点和三角形的中位线寻找出线线平行,证明出线面的平行关系.解决本题的关键是学会作图、转化、构造.
解析:(1)在直四棱柱ABCD-A1B1C1D1中,连接C1D, DC=DD1,
四边形DCC1D1是正方形,
DC1⊥D1C.
又ADDC,ADDD1,DC∩DD1=D,
AD⊥平面DCC1D1,
又D1C平面DCC1D1,
AD⊥D1C.
∵ AD?平面ADC1,DC1平面ADC1,
且AD∩DC1=D,
D1C⊥平面ADC1,
又AC1平面ADC1,
D1C⊥AC1.
(1)题图
(2)题图
(2)连接AD1,AE,D1E,设AD1∩A1D=M,BD∩AE=N,连接MN.
平面AD1E∩平面A1BD=MN,
要使D1E平面A1BD,
可使MND1E,又M是AD1的中点,
则N是AE的中点.
又易知ABN≌△EDN,
AB=DE.
即E是DC的中点.
综上所述,当E是DC的中点时,可使D1E平面A1BD.
13.已知直三棱柱ABC-A′B′C′满足BAC=90°,AB=AC=AA′=2,点M,N分别为A′B和B′C′的中点.
(1)证明:MN平面A′ACC′;
(2)求三棱锥C-MNB的体积.
命题立意:本题主要考查空间线面位置关系、三棱锥的体积等基础知识.意在考查考生的空间想象能力、推理论证能力和运算求解能力.
解析:(1)证明:如图,连接AB′,AC′,
四边形ABB′A′为矩形,M为A′B的中点,
AB′与A′B交于点M,且M为AB′的中点,又点N为B′C′的中点.
MN∥AC′.
又MN平面A′ACC′且AC′平面A′ACC′,
MN∥平面A′ACC′.
(2)由图可知VC-MNB=VM-BCN,
BAC=90°, BC==2,
又三棱柱ABC-A′B′C′为直三棱柱,且AA′=4,
S△BCN=_2_4=4.
A′B′=A′C′=2,BAC=90°,点N为B′C′的中点,
A′N⊥B′C′,A′N=.
又BB′⊥平面A′B′C′,
A′N⊥BB′,
A′N⊥平面BCN.
又M为A′B的中点,
M到平面BCN的距离为,
VC-MNB=VM-BCN=_4_=.
14.如图,在四棱锥P-ABCD中,平面PAD⊥平面ABCD,ABDC,PAD是等边三角形,BD=2AD=8,AB=2DC=4.
(1)设M是PC上的一点,证明:平面MBD平面PAD;
(2)求四棱锥P-ABCD的体积.
命题立意:本题主要考查线面垂直的判定定理、面面垂直的判定定理与性质定理以及棱锥的体积的计算等,意在考查考生的逻辑推理能力与计算能力,考查化归与转化思想.
解析:(1)证明:在ABD中,因为AD=4,BD=8,AB=4,所以AD2+BD2=AB2.
故ADBD.
又平面PAD平面ABCD,平面PAD∩平面ABCD=AD,BD平面ABCD,
所以BD平面PAD,
又BD平面MBD,
所以平面MBD平面PAD.
(2)过点P作OPAD交AD于点O,
因为平面PAD平面ABCD,
所以PO平面ABCD.
因此PO为四棱锥P-ABCD的高.
又PAD是边长为4的等边三角形,
所以PO=_4=2.
在四边形ABCD中,ABDC,AB=2DC,
所以四边形ABCD是梯形.
在Rt△ADB中,斜边AB上的高为=,此即为梯形ABCD的高.
所以四边形ABCD的面积S=_=24.
故四棱锥P-ABCD的体积VP-ABCD=_24_2=16.
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