大学生夜读

上大学后每每到了期末周，对大学生们来说，如临大敌。尤其是对于刚进入大学，还没有正式接触期末周的大一学生，期末考简直让他们摸不着头脑。

小胡进入大学前就做好了大学的学习计划，预备成为三好学生。但正式开始上课后，她发现大学的课程不比高中轻松。课程更具有专业性不说，光是一些专业词汇的理解就够呛。

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还有一些在期中就结束的课程，在结课后立刻就安排了考试，两三百页一本书全是重点。这意味着她要一边完成忙碌的课程，一边进行高效的复习，想到这些小胡头都大了。

大学本来就是靠自主学习，每所学校对课程的安排不同，每个人的学习习惯、方式和能力也不同。

如果只是照本宣科，一味地按照以前的学习方法或者借鉴别人的学习方式，最后不过东施效颦、竹篮打水一场空。

高考苦学三年，考六门课，且老师以“高考得高分”为教学目的；但大学学三个月就得考七八门课甚至更多，老师们旨在“讲清楚知识”，吸收多少、掌握多少全凭个人，学习的知识量和难度都远远超过从前。

大学学习的方式不仅仅只有老师授课、课本教材，还可以参考文献，在视频网站看相关的课程解说。学习需要存在主动性推动我们去探索更高效的学习方法。

期末周的传说，亮亮高中就听说过了。但等他真正进入大学接触才发现，传说只是冰山一角。一周考五门，甚至一天考三门，考前两天创造一个奇迹。

亮亮为了复习，每天熬夜到天明，简直欲仙欲死。临时抱佛脚的他碰上了高数这样难啃的骨头，即使挑灯夜读也还是让他败下阵来。挂科之后，亮亮很是懊恼，但一番挣扎后的补考也还是不及格。

尽管无奈，亮亮也只能重修这门学科，这极大地影响了他之后的学习计划。

挂科影响的绝对不是一门课的成绩，还会在考研复试提交成绩单时影响第一印象，影响奖学金、入党、保研资格，甚至留级、无法顺利毕业。

其实大学期末复习不应该是一个短暂的周计划，而应该是一个持续性的学习过程。复习的本质是查缺补漏、巩固提升，而不是临时临忙、手忙脚乱的抄老师的授课PPT，那叫“预习”。

在平时上课的时候就要做到认真听讲，课后将课堂内容及时进行整理归纳和自我消化，才能最大程度掌握课程的知识点，减轻期末复习的压力。

温君已经是一名大三的学生了。在截至目前的大学生活里，她每次考试都稳居班级绩点、综测第一名。温君上课尽量做到不玩手机，课后及时把上课的笔记和PPT全部整理成文档打印，标注好重点方便背诵。

在期末复习周依据不同科目的考试时间，安排好各科的学习计划，提高复习的质量和效率。老师“捞人”是老师作出的努力，如何学习、复习才是我们需要去担心的。

大学以后的考试，不再是绝对的“分数论”。平时成绩和期末成绩的不同占比，让考试不占优势的学生也有了“翻身”的机会。课上认真听讲、积极举手回答问题，每项作业高质量完成，提高平时分，为科目总成绩增光添彩。

“只要专业选得好，年年期末赛高考”对大学生来说不再是一句玩笑话。仅仅是期末周，大学其他的考试如英语四六级、考证如计算机二级证书也是同理。学习不可能一蹴而就，学习也不是大学生活里唯一的部分。

距离期末考还有多久的时间，在这段时间需要完成多少的工作任务、作业和论文，并且还要保证正常的课业。时间管理是大学生们的必修课。

学校里总会有各种让你左顾右盼的新鲜事儿牵扯你的精力，如果大学生们不能合理做出规划，就无法估算自己所需要的时间和精力，那就在面对各种事情的时候，无法做到“量力而行”。

要准确理解“大学生学习主要在自觉”，期末考就是个好例子。如何找到课程重点；如何提高学习效率；如何进行时间规划，在接踵而至的考试里杀出一条血路？大学生依旧在每一场期末考试里挣扎。

作者 | 张晓铃

编辑 | 张粲然

审核 | 王龙龙

复核 | 王岑予

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