无锡职业技术学院秉持“锡心相伴、助人成长”服务理念，从积极心理学视角出发，坚持育心与育德相结合，积极探索“一站式”学生社区“五心”工程育人模式，通过心理咨询、成长辅导、心理服务体验、心理素质拓展、心理危机预警、心理活动熏陶等途径，全方位、多层次下沉学生社区，提供心理服务，提升学生心理素质，培育学生阳光心态。

一、加强专业力量建设，打造社区“润心”工程

(资料图片仅供参考)

学校配齐配强社区心理育人专兼职心理教师队伍，设立学生社区心理咨询室、团辅室。按照“专兼结合，内外联动”原则，18位校内外专兼职心理咨询师进驻学生社区，实现社区心理师资队伍的专业化。通过学校搭平台、出政策，鼓励教师参加各级各类心理学专业知识培训。选派专兼职老师参加中德班、中美班等专业系统培训，定期举办基于心理辅导知识、心理咨询技能为内容的辅导员心理健康教育培训班，并将心理健康教育内容纳入新进教师、宿舍管理员岗前培训体系，大力提升社区全员育人工作心理专业度。

二、打造“锡心相伴”品牌，推进社区“健心”工程

学校坚持育心与育德相结合，在学生社区打造心理系列活动、心理特色活动、心理社团活动在内的三类模块，逐步形成“锡心相伴”特色品牌心理活动。学校每年以“3·20”心理活动周、“5·25”心理活动月为载体，充分结合社区学生特点以及学生需求开展特色心理育人活动；学校以生命价值观教育为重点，依托大学生心理协会，普及心理健康知识，实施心理素质教育，每年举办120余场的社区团体辅导、组织30余场线上线下社区心理讲座，依托大学生心理协议，组织心理知识竞赛、户外心理电影欣赏、鼓圈音乐体验、OH卡自我认知等多种治愈性团体体验活动；并通过“锡心相伴”微信公众号，全程为学生推送丰富的心理调试课程资源，帮助学生解决心理困惑，促进健康成长、全面发展，筑牢学生理性平和、积极向上的健康心态。

三、建构“四季引领”活动，推进社区“乐心”工程

学校依托“一站式”学生社区打造“四季引领”心理“乐活”系列活动。春季“分享青春，未来可期”征文或视频征集大赛；夏季“隔空拥抱，纸短情长”——手绘明信片遥寄思念、“以情润心，向阳携行”——心理美文诵读、一起奔跑——舒心健康夜跑打卡活动；秋季“多彩季温暖携行”——宿舍团体拓展活动；冬季“冬日心语，温暖心灵”、“悦动鼓圈，鼓舞心灵”、“冬日编织，织就温暖”、“彩绘曼陀罗，浪漫在我心”等活动，灵活运用季节和社区地理优势，把准学生“兴趣点”，构筑融思想性、知识性、趣味性、成长性于一体的社区心理活动育人平台。

四、搭建“三重防护”，强化社区“护心”工程

一重防护指落实五级网络机制。学校完善“宿舍、班级、社区、院系、学校”等五级社区心理网络建设，形成严密干预防护网，实现心理危机干预全员参与。每学期对班主任、辅导员、宿管员、心理委员、宿舍长等群体分别进行心理异常识别与干预专题培训，提高五级网络成员对学生心理问题的重视程度、责任意识与专业技能。二重防护指构建动态预警系统。制订《无锡职业技术学院心理危机干预预案》，规范心理危机处理制度，做到防微杜渐、有章可循；建立“学生心理危机动态预警数据库”，分类分层管理；实行心理普查每年一次、人人参与，建立每个学生动态心理档案。三重防护指建设危机求助资源库。通过开展心理专题社区讲座，学生存储3个求助号码（校内24小时心理热线、省大学生心理热线、全国危机干预热线），在社区内张贴热线号码海报，确保每位学生能够识别危机、及时求助。与无锡精卫中心进行校医合作，进一步巩固社区危机防护网。三年来，学校共接待个体咨询超2000人次，成功干预危机事件60多起，有效地保护了学生生命安全和维护了校园和谐稳定。

五、构筑心育平台，持续推进“育心”工程

学校利用“一站式”学生社区育人空间环境，瞄准心理健康教育工作的整体效益，推动心理服务的专业化和规范化，深入调研广大师生的心理需求，形成了一套校本化“三全育人”视域下大学生心理健康教育与防预工作体系，结合社区的党团活动室、青年驿站、青智库、社团活动中心、文化长廊、阅读区、墙绘区、美育基地、劳育基地……持续扩大和深化学生社区心理健康工作内涵建设和品质提升，不断扩大心理服务的辐射范围和受益群体。

作者：余新年 周勋勋