2023年研考季到来，“逆向考研”、“考研倒流”现象引起社会广泛关注。传统的考研一般都是向上考，即“双非”考“双一流”高校，所谓逆向、倒流，是指“双一流”高校本科生，甚至其中不乏北大、浙大、复旦等顶级高校毕业生，报考“双非”高校研究生。

名校光环也不香了？在考研越来越“难”的当下，“求稳”似乎比“搏名校”更实际。一些名校本科毕业生不囿于名校的光环，更希望一次上岸提升学历。

“考上”比“名校”更重要，这无疑是考研全面高考化、社会竞争前置到考研阶段背景下一种特别的新现象。一方面是就业难，一方面是高等教育普及化，学历贬值是无法回避的现实。

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“金本、银博、铜硕”？

名校研究生文凭“贬值”尤其突出。国内“双一流”高校，研究生招生人数已大幅超过本科，甚至是本科的两倍以上。

2021年全国普通高校招生1001万，研究生招生117.65万，仅硕士招生量就赶上了1998年本专科招生总量。即便是名校，研究生招生量也在大幅增长，远非当初那么稀缺。

清华大学2022年本科招生3700余人，研究生招生逾9000人。2022年，复旦大学招收各类新生15651人，是80年代的十余倍，其中本科生4120人，占比26%，硕士8400人，占比54%，博士3131人，占比20%。上海交大类似，硕博研究生招生10800人，合计占比72%。华中科大、吉林大学、中山大学研究生招生人数也都超万人。

不可否认，今天名校的稀缺度和80、90年代相比已经不可同日而语。1990年，全国一共招了3万多研究生，如今光清华、北大、复旦、上交大四所著名高校的研究生招生总数已经超过这个数字。

研究生招生名额的扩大与优质本科生的分流，无疑在一定程度上稀释了名校研究生的含金量。

民间普遍有名校“金本、银硕、铜博”的说法，显然不准确，但也是名校毕业生“贬值”环境下公众对学历含金量降低现状的戏谑。

说不准确，是因为我们在博士培养质量的把控上还是很严格的，8年未毕业博士常有。目前高校对于延期未毕业达到清退标准的博士按规定进行清退，读研有风险，读博的风险更大。“水”博是很难的，更有硕博连读的研究生最后因为博士没有读下来，连硕士学位都没有拿到。

“铜”的应该是硕士生，2021年全国博士生招生12.58万人，硕士生招生105.07万人。

此前，多所知名高校在部分学科领域停招学术学位硕士研究生，就是对研究型人才培养方针的调整：不再把硕士作为高层次研究人员的一个明确定位，主体要变成博士。

在高等教育精英化的年代，名校毕业生由于稀缺而“金贵”。但在高等教育普及的今天，仅以是否为名校学历无法判断人才的稀缺性。头顶名校光环的毕业生多了，名校学位的作用就没有那么绝对了。

近些年，名校硕博毕业生涌入中小学校和街道等引发热议的新闻，也从一个侧面反映出我们的名校硕博毕业生太多了，且去向狭窄。

一方面，研究生学历成了高起点就业的刚需；另一方面，大家都是研究生学历，怎么办？

高等教育普及化带来学历的相对贬值

据教育部发布《2021年全国教育事业发展统计公报》显示：全国共有高等学校3012所，各种形式的高等教育在学总规模4430万人，高等教育毛入学率57.8%。

我国在1977年建立第一个研究生院，1978年研究生招生数为10708人，当年首批博士毕业生只有18人。2021年全国研究生招生117.65万人，比1978年增长了100倍有余。

大扩招之前的1998年，全国招收研究生(硕博)共72508人，2021年研究生招生数是当年的16倍；98年本专科毕业生82.98万人，而21年的研究生(硕博)招生数，甚至已远远超过了当年的本专科毕业生总数。

进入21世纪以来，我国研究生每年招生人数飞速增长。根据教育部公布的数据，21世纪第一个10年，我国研究生招生规模从2001年的15.9万，增长到2010年的47.20万，增长了三倍多；第二个10年，研究生招生人数再翻一番。

高等教育完全进入普及化时代，使得在人才的稀缺度和学历的含金量上，今天的研究生完全无法与二三十年前的相比，尤其是名校，因为招生量主要在名校。

民国年代，26岁任教北大的胡适月薪有300大洋。以物价来算，今天的北大教授远远达不到这样的薪资水平。正是因为在那个年代“胡适之”太少了，知识是被极少数人掌握的。同样，并不是研究生真的“贬值”了，在知识内容量和层级上无疑是更为丰富且优化的，“贬值”的问题在于掌握知识的人更多了。

社会对于人才评价的标准，随着社会经济的迅猛发展而更加多维，寄希望于名校毕业就能找到好工作，是不切实际的。有无名校学历，并不能成为成功的决定因素，学历背后的知识储备和能力培养，才是学子在多元化迅速发展的社会中找到适合方向、成就自己梦想的起点和基底。

对于个人来说，则需要清楚意识到读研有风险、读研也需谨慎，研究生算是半个科研人员，其实很多成绩优异的学生并不适合读研。是否一定要考取名校研究生也是个人选择、个人自由，认清现实，同时考虑好什么是适合自己的，读研是否能达到目的就好，倒也无需太在意“贬值”与否。

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作者：李璐瑶